MoĂŻse enfant foulant aux pieds la couronne de Pharaon
MoĂŻse foulant la couronne
collection du Mobilier national
© I.Bideau
Dirigez-vous maintenant vers la tapisserie intitulée Moïse enfant foulant aux pieds la couronne de Pharaon.
Vous pouvez admirer lâun Ă cĂŽtĂ© de lâautre le tableau de Nicolas Poussin peint en 1647 et la tapisserie reproduisant ce thĂšme. Celle-ci a Ă©tĂ© transcrite sur carton par le peintre Pierre de SĂšve et tissĂ©e Ă la manufacture des Gobelins par lâatelier de Jean Jans fils en 1685.
Voici lâhistoire qui se dĂ©roule sous vos yeux, dâaprĂšs le texte de lâhistorien Flavius JosĂšphe.
MoĂŻse est sauvĂ© des eaux par la fille du Pharaon. Un jour, elle amĂšne MoĂŻse, alors tout jeune enfant, Ă son pĂšre. Elle annonce Ă ce dernier quâelle songe Ă faire de MoĂŻse son fils et lâhĂ©ritier du royaume. Elle met lâenfant entre les bras de Pharaon, qui pose son diadĂšme sur la tĂȘte de MoĂŻse. Mais MoĂŻse jette le diadĂšme Ă terre et le piĂ©tine. A ce spectacle, le Grand prĂȘtre reconnaĂźt lâenfant qui entraĂźnera lâabaissement de la puissance Ă©gyptienne et il se prĂ©cipite pour le tuer.
Poussin place cette scĂšne dans la pĂ©nombre du palais, devant dâimposantes tentures. Un groupe dâhommes, Ă droite, se tient derriĂšre Pharaon Ă©tendu sur un lit. Ă gauche, des demoiselles de compagnie entourent la fille de Pharaon, assise face Ă son pĂšre. Câest au centre que se dĂ©roule lâaction : le prĂȘtre, poignard levĂ©, est sur le point de frapper MoĂŻse. Deux femmes sauvent lâenfant in extremis, lâune en retenant lâhomme enragĂ©, lâautre en sâemparant de lâenfant.
Les diffĂ©rences de traitement entre tableau et tapisserie se perçoivent facilement. Un paysage est crĂ©Ă© dans la partie supĂ©rieure gauche de la tapisserie tandis que la scĂšne se dĂ©roule en huis clos dans le tableau. De mĂȘme, le drapĂ© jaune du fond, intraduisible dans la tapisserie, est devenu un rideau aux plis lourds, au dessin ornemental complexe et aux nombreuses variations de couleurs. Il nâest plus une paroi de fond, mais un Ă©lĂ©ment bien prĂ©sent de la composition. .
Pour aller plus loin dans la comparaison, vous pouvez Ă©couter quelques extraits choisis des textes de